Dělení + úvaha - příklady a úlohy - strana 4 z 12
Počet nalezených příkladů: 240
- Rozměnit
Zjisti, kolika způsoby je možné rozměnit 100 € pokud máš k dispozici neomezený počet 50, 20, 10 a 5 eurobankovek. Použij jinou metodu jako je systematické vypisování všech možností. - Doplň 5
Doplň znaménka, aby platilo 5 5 5 5 5=14 - Pomalejší 40151
Chodec ujede za 1 hodinu 5 km Auto ujede za 1 hodinu 90 km Kolikrát je chodec pomalejší než auto? - Tři kamarádi
Tři kamarádi si rozdělili kuličky v poměru 6:5:4. Někteří dva z nich dostali spolu 126 kuliček. Kolik bylo spolu všech kuliček?
- Nejkratší 39423
Do jedné kabinky na Lomnický štít se vejde nejvýše 15 lidí. Lanovka jezdí každých 20 minut a cesta trvá 15 minut. Za jak nejkratší dobu se přepraví na Lomnický štít 52 devátáků, kteří jsou tam na výletě? - Slávkine čísla
Slávka si napsala barevnými fixy čtyři různé přirozená čísla: červené, modré, zelené a žluté. Když červené číslo vydělí modrým, dostane jako neúplný podíl zelené číslo a žluté představuje zbytek po tomto dělení. Když vydělí modré číslo zeleným, vyjde její - Vypočítej 78
Vypočítej, kolik fotbalových míčů (objem jednoho je 7 200 cm3) se teoreticky vejde do místnosti s rozměry 8x5x3 m. Mezery mezi míči zanedbejte. - Do krabice
Kolik kostek s hranou 2,5 cm se vejde do krabice o rozměrech 11,6 cm; 8,9 cm a 13,75 cm? - Půjčka kolo
Jakub půjčoval kolo kamarádem, kteří se chtěli na něm povozit. Za tříhodinovou jízdu na kole dostal Jakub 2 čokolády. Mňam. Kdo chtěl kolo na 2 hodiny, musel dát Jakubovi 12 bonbónů. Peter dal Jakubovi 1 čokoládu a 3 bonbóny. Jak dlouho se může Peter vozi
- Alešove mince
Aleš má jednu minci, Boris i Cyril mají každý po dvou mincích Aleš má o 5 Kč více než Boris a o 5 Kč méně než Cyril. Pozn. české mince jsou 1,2,5,10,20,50 Kc. Aleš má ___ Kč. Boris má ___ Kč a ___ Kč. Cyril má ___ Kč a ___ Kč. Dohromady mají ___ Kč. - Kolik 62
Kolik trojciferných přirozených čísel celkem je dělitelných beze zbytku číslem 9? - Nejspravedlivější 32451
Král se neumí rozhodnout, jak má co nejspravedlivější rozdělit dvěma synům 4 kostky čistého zlata, které mají hranu délky 3cm, 4cm, 5cm, 6cm. Navrhněte řešení tak, aby se nemusely kostky řezat. - Následujících 31401
Dvě přirozená čísla jsou v poměru 3:13, jejich součet si označíme. Kterou z následujících hodnot nemůže nabývat součet s? a) 64 b) 96 c) 112 d) 39 - Přijíždějí 30911
V obchodě pro výměnu oleje je šest pozic. Práce na autě v každém zálivu trvá 45 minut. Auta přijíždějí každých 6 minut do obchodu na výměnu oleje. Po jaké době začnou auta couvat? Jaký druh rozestupu je potřebný k udržení správného průtoku?
- Pěticiferné 30481 Najděte nejmenší pěticiferné číslo tvaru A432B, které je dělitelné 15.
- Malé čtverečky
Obdélník o rozměrech 11 x 13 dílků, se skládá ze 11*13 = 143 malých stejných čtverečků. Nejvíce kolik čtverců, složených z devíti malých čtverečků, lze nakreslit do tohoto obdélníku (čtverce se mohou překrývat)? - Dědictví po farmárovi
Farmář zemřel, nechal svých 17 koní pro své 3 syny. Když jeho synové otevřely vůli, četli: Můj nejstarší syn by měl dostat 1/2 (polovinu) z celkového počtu koní; Můj prostřední syn by měl dostat 1/3 (jednu třetinu) z celkového počtu koní; Mému nejmladšímu - Na Želvím ostrově
Na Želvím ostrově je neobyvklé počasí. V pondělí a ve středu vždy prší, v sobotu je mlha a ostatní dny svítí sluníčko. Skupinka turistů chce na ostrov přijet na 44denní dovolenou. Který den by měla dovolená začít, aby si užili co nejvíce slunečních dní? N - Princip - 3CC
Podle jistého principu jsme rozdělili trojciferná přirozená čísla do dvou skupin: Do 1. skupiny patří například čísla: 158, 237, 689, 982, 731, 422, . .. Do 2. skupiny patří například čísla: 244, 385, 596, 897, … Odhalte princip rozdělení a zatřiďte násle
Dědeček rozdával 4 dětem bonbony. Na poslední chvíli přišli ještě dvě děti, takže aby měly všechny stejně, dostane každé ze čtyř dětí o čtyři bonbony méňe než by dostalo, kdyby nepřišli. Kolik měl dědeček bonbonů?Máš úkol, nad kterým si lámeš alespoň 10 minut hlavu? Pošli nám úkol a my Ti ji zkusíme vypočítat. Řešení příkladů z matematiky.
